Актуальным является смена парадигмы современной медицины, переход от лечения к профилактике в соответствие с Приказом Министерства здравоохранения РФ от 24 апреля 2018 г. N 186 "Об утверждении Концепции предиктивной, превентивной и персонализированной медицины"

Задачи:
1. выработать персонифицированный алгоритм для пациента при помощи оценки морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач;
2. Понимание молекулярных механизмов патогенеза заболеваний, позволяющее выявлять биомаркеры, являющиеся индикаторами патологического процесса;
3. Определение рисков неинфекционных заболеваний;
4. Разбор базовых основ биологии, генетики, лабораторной диагностики заболеваний;

У обучающегося совершенствуются следующие профессиональные компетенции:
1. способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач (ОПК-9);
2. готовность к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания (ПК-5);
3. способность к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем - X пересмотр, принятой 43-ей Всемирной Ассамблеей Здравоохранения, г. Женева, 1989 г. (ПК-6);
4. Способность эффективно организовывать свою профессиональную деятельность (ПК-4)